Det skrives mye i media om unge asylsøkere og flyktninger og hvordan de blir mottatt og fulgt opp her i landet. Hvor mange snakker vi egentlig om, og hvordan er situasjonen for disse gruppene i dag?
Hvilke utfordringer møter yrkesgruppene i arbeidet med barn med særskilte behov – og hvordan kan disse behovene møtes? Arbeidsfeltet er komplekst, og det finnes ingen lettvinte løsninger, men det finnes systemer som kan bidra til å lette hverdagen for ansatte.
Astri Enevoldsen Sletteng er rådgiver innen oppvekst med spesielt ansvar for digitalisering på kommunalområdet Oppvekst i Narvik kommune. Vi tok turen til Nordlands tredje største by for å høre hvordan kommunen jobber med digitalisering innen oppvekstsektoren.
Personlig oppfølging, flere tiltak innen yrkesfag og økt fokus på tidlig innsats. Kan den nye opplæringsloven motvirke frafallet i skolen?
Den nye opplæringsloven er ment å skulle tre i kraft skoleåret 2024/25. Hvilke er de viktigste endringene i loven? Kan endringene for eksempel bidra til at færre elever avbryter opplæringen?
– Jeg kaller det et paradigmeskifte. Med digital IP får brukerne mer makt over det livet de lever. Tidligere var de en del av de tauses kor. Nå føler de at stemmen deres blir hørt.
Hva skjedde da Narvik kommune fikk integrert samhandlingsløsningen, Visma Flyt Samspill, direkte i systemene lærerne og PP-rådgiverne bruker til daglig?
Vi mener teknologi kan senke terskelen for å komme i gang med tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid. Og hjelpe de som er i ferd med å falle utenfor.
Det overordnede målet med barnevernsreformen er å vri barnevernets ressursbruk fra dyre og spesialiserte tiltak i fosterhjem og institusjon, til forebygging og tidlig innsats i lokalmiljøet.
Å få flyktningbarna fra Ukraina raskest mulig integrert i samfunnet, krever at hjelpeinstansene, helse-, barnevern-, barnehage og skoletjenester, i kommunen samarbeider tett og er godt koordinert rundt barnet og familien.
– For at et barn skal få god hjelp er det avgjørende at hjelpetjenestene samarbeider godt både om å avdekke barnets behov og om å sette inn riktige tiltak, mener ekspertgruppen fra Barneombudet.
Tverrprofesjonelt samarbeid er krevende, men helt avgjørende for å hjelpe utsatte barn og unge. Ofte trengs tiltak ut over en enkelt profesjons fagkompetanse og ansvarsområde. Teknologi kan senke terskelen for å komme tidlig i gang.
I skolen og barnehagen er riktige verktøy for tidlig innsats avgjørende for at de barna som trenger det, skal få den hjelpen de trenger og har krav på, tidsnok.
Ingen papirer, ingen påbegynte møtereferat i skuffen og ingen postsendinger. Nå legges møtereferat elektronisk inn under møtene.
Gjennom Bedre Tverrfaglig Innsats (BTI) sikrer Tromsø kommune at de jobber i et felles system. Formålet er å sikre tidlig hjelp for barn og unge som trenger det.